小学足球体育教案及反思_小学足球体育教案及反思中班

1.七年级体育第三章足球第一课时教案

2.小学体育课后反思

3.谁有详细的足球教案

4.《好玩的足球》大班健康教育教案

5.幼儿园体育足球教案

6.体育课教案

小学足球体育教案及反思_小学足球体育教案及反思中班

　教案是教师根据教学任务编写出来的，配合教师的独有教学方式，给学生带来别开生面的高效课堂。下面是由我为大家整理的“小学体育优秀教案范文精选”，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学体育优秀教案范文精选（一）

一、学情分析

　本节课的授课对象是小学x年级学生。他们活泼可爱，特别喜欢上体育课，好奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现，但好动，注意力不太集中，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。为此，针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异，我选择以跳绳游戏为活动主形式，以绳激趣，营造浓厚个人竞争和团体竞争氛围。

　 二、教学理念

　由此，在设计理念上，我认真渗透素质教育思想，积极创新体育教学形式，以学生的心理趋向为导向，面向全体学生，贯彻落实“快乐体验”的课题思想。让学生利用已有经验进行《跳绳》动作与方法的编创，培养学生的创新能力。并将自己的跳法大胆的向其他同学展示与交流，以此来增强学生的自信心，使学生获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结、合作精神。

　 三、教学目标

　根据体育课程标准的学习领域目标，结合x年级学生的特点，我初步预设了本节课的教学目标：

　1、情感、态度、价值观：激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生在活动中展示自我，快乐锻炼，增强团队合作意识和竞争意识。

　2、知识与技能：发展协调、灵敏的素质，促进智力开发。

　3、本节课的重难点：

　重点：通过各种跳绳游戏的体验活动掌握一定的技能。

　难点：在练习中，能够掌握跳绳活动方法，做到自主学练和合作锻炼。

四、教法、学法预设

　为了达成以上目标，突破重、难点，我初步预设本课教法和学法是：

　教法：情境教学法、设疑法、演示法、练习法、激励法等。

　学法：观察法、尝试法、游戏法、合作法、竞赛法、展示法等。

　 五、教学程序

　（一）情景导入

　对于低年级学生来说，有趣的游戏情景最能吸引他们进入课堂角色。整节课，我将以小兔子学跳绳为主情景，去激趣。

　（二）出门找师傅

　兔子妈妈交给任务，让小兔子们出门去学学跳绳，师傅先让小兔子们进行热身活动。指导学生围圈自由跳兔子舞。

　（三） “踩蛇尾”

　我设计踩蛇尾活动，通过“甩、踩”游戏，让学生进一步开展热身活动，发展学生的迅速反应、灵敏运动能力。

　（四）“学技术“

　教师做示范，学生学习，连续跳绳，要求：不能太高，手腕灵活，直膝向上弹跳，手臂摇动与弹跳协同一致，熟悉后速度加快。

　（五） “抓尾巴”

　教师通过“小朋友们现在我们到了小动物园，瞧！里面有很多的小动物，还有尾巴呢，我们来比赛一下，谁抓到的尾巴最多？”的谈话引导，指导学生进入本节课的主体活动，要求学生通过x人一组，一人把绳子绑在腰间，露出两端“尾巴”，想方设法保护好“尾巴”；另一人使劲去抓它；并轮流活动。教师边指导，要求注意动作规范和安全，边参与学生活动。活动中，学生兴致盎然，奔跑、躲闪，循环反复，在轻松愉快的情景中，达到了一定的锻炼强度。

　（六）放松总结

　组织放松活动，恢复学生生理和心理状态，进行课堂小结。

小学体育优秀教案范文精选（二）

一、教学目标

　1、在活动中学习足球动作技术，灵活地在游戏过程中运用，发展兴趣、自信。

　2、在练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏规则。合作学习与竞争能力有提高。

　3、了解球类运动和体操运动动作，初步掌握足球基本技能。

　4、发展灵敏性和速度体能。

　 二、学情分析

　1、学生从没上过足球课，（但是经常在电视上看）对足球游戏非常感兴趣跟喜爱，有很浓的学习兴趣。

　2、绝大多数学生不懂足球，不会足球的技术动作。

　3、学生足球运动水平区别不是很明显。

　 三、教学内容

　足球运球、足球游戏、追逐足球、颠球、软式足球5对5比赛。

　 四、教学过程

　（一）准备

　游戏：手运球、脚运球

　1、师导问：我们班是，有些学生喜爱篮球，有些同学喜爱足球？今天，我们就来做一个试验，看看篮球用手运球快还是足球用脚运球快？想不想试一下呀？

　2、游戏分组游戏

　3、师小结：踢得比好是因为我们现在脚运球还不熟，这说明我们的足球基本功还不到位，那么，今天我们就来学习足球基本功，好不好呢？

　（二）游戏：停球—传球—停球

　1、师：我们首先学习传球或停球技术，请同学们尝试。

　2、分小组进行地滚球和空中球停球方法的.尝试。

　3、小组展示停球方法。（轻踩、减力等）

　4、分组传球尝试练习。

　5、游戏：传停球接力。

　（三）追逐足球、颠球、软式足球x对x比赛。

　1、师：光学会传球是不够的，我们还要学习和运球颠球的方法。

　2、教师讲解运球和颠球的方法，提示要点。

　3、学生分小组自主尝试几次，体验动作要领。

　4、优生表演，师鼓励。

　5、师问：在比赛场上，往往会受到阻截，我们进行x对x分组比赛。

　6、学生分组。

　7、分组对抗。

　（四）放松活动：推球入洞。

　1、学生分组进行放松游戏。

　2、教师小结，师生交流体会，教师进行鼓励与表扬，师生再见。

小学体育优秀教案范文精选（三）

　 一、教学指导思想

　本课以《新课程标准》为依据，坚持“以人为本、健康第一”为指导思想，以学生主动发展为目标，引导学生探究学习、合作学习，提高学生实践能力作为主要目标，并根据学生的心理和生理特点，寓教于乐，让学生通过自己的观察、思考、模仿，使他们在积极的看、学、练、比的过程中展示所学的运动技能，培养与他人合作的能力，使学生在轻松、愉快、热烈的氛围中，提高技能与体能，体验成功的乐趣。

二、教材分析

　跑是小学体育教学的基本项目之一，本节课是小学体育课教学中最为基础的一节课，也是较为单一、枯燥的一节课，站立式起跑姿势的掌握，对发展学生起跑时的反应能力，提高学生跑的成绩有着重要的作用，因此本课试图通过多种学练方法，提高学生的学练兴趣，让学生认识到掌握站立式起跑的正确动作的重要性，提高学生对站立式起跑学习的重视程度，以便教学目标的更好达成。

　 三、学情分析

　本课设计对象为x年级学生，他们善于模仿，对新生事物接受能力强，有好奇心，乐于展示自我但自控能力欠缺是这一年龄段的显著特点，大部分学生对短距离跑的练习非常感兴趣，对站立式起跑有所了解，但是动作要领不清楚。本课通过教师适当的点拨，使活泼好动的低年级学生通过在反复的游戏活动中，主动探索并初步掌握浅易的生活知识和学习简单的动作技能，同时多用激励性语言，激发学生的学习动机，以便进一步促进学生的学习兴趣，努力提高动作质量。

四、教学目标预设

　1、认知目标：通过教学，使学生知道站立式起跑的动作以及起跑动作。

　2、技能目标：基本掌握并运用站立式起跑的动作，“预备”口令时的准备动作做准确，身体重心前移；加速时直线跑进，体会加速跑时上下肢的协调配合。

　3、情感目标：通过模仿、想象，培养学生的创新思维能力。使学生在练习过程中体验成功的喜悦，提高学生主动参与充分展示的意识，培养学生的自学能力，发展小组合作的精神。

　 五、教材重难点

　教学重点：站立式起跑的动作基本姿势。

　教学难点：蹬地快速有力及起跑后的直线加速。

　 六、场地器材

　器材：粉笔若干。

　场地：操场。

　七、教学过程

　1、热身活动：通过游戏“抓尾巴”进行热身练习，使身体得到充分活动，为下面的学习做好准备。

　2、基本部分：

　教师动作示范让学生模仿—激发学生的学习兴趣；讲解示范动作要领—建立动作概念；学生模仿—形成动作表象；反复练习掌握动作；个别展示，发现问题，通过以上教学环节，将学习的重难点贯穿于不断变化的活动之中，让学生在不知不觉中突破教学重难点，完成技术动作的学习，并在游戏比赛中体验到成功的喜悦，同时，发展体能达到全面发展学生身体素质的目的。

　3、结束部分：通过“大王叫我来巡山”集体舞放松，然后，以学生谈体会和收获的方式，进行总结评价。

小学体育优秀教案范文精选（四）

　一、课题

　接力跑。

　 二、指导思想

　本课以“健康第一”思想为指导，“快乐体育”为目的，充分教师主导，学生主体的教学模式，将体育游戏与教学相结合，利用小的器材，一物多用，达到实用有趣，让学生在轻松、活泼、欢快的气氛中学习获得知识，提高素质，使其身心得到全面发展。

　 三、教材分析

　本课内容根据新课标理念，通过多个游戏贯穿其中，使学生在学习接力跑中下压式交接棒的练习为主教材的教学过程中，身心素质方面得到全面的发展；将技术动作练习与游戏两者有机结合，使教育教学质量大大提高。

四、学情分析

　我校学生，他们经过x年的学习已经能适应体育课堂教学。学生已经拥有基本体育素养。学生的运动能力差异较大，团队意识有待提高，本次课的接力跑能有效的提高学生的团队意识。

五、教学重难点

　重点：接力的传接棒基本技术与跑的方法。

　难点：注意掌握传、接棒的时机与配合。

　 六、教学目标

　1. 学习接力跑中下压式传接棒的交与接的动作方法，通过游戏和比赛使大部分学生能基本掌握其动作要领。

　2. 学习和体会接力跑的下压式的传接棒交接方法，发展学生的灵敏、协调素质。

　3. 激发学生积极参与体育活动的兴趣和热情，培养其团结协作意识。

七、教学特点

　1. 自主学习——以学生为主体，发挥学生的发散性思维，通过观看教师示范，模仿练习，分组讨论，让学生在自主学习和学后反思中充分体会交接绑的基本动作要领。

　2. 用多种分组形式来提供集体学生间的合作时间与空间，提供多样的学习形式让学生在学习过程中发现问题后，相互帮助、相互改进，进而提高学生通过合作来解决问题的能力，创造良好的合作学习氛围，让学生充分发挥团结协作意识。

　3. 评价——教师通过师评和学生间的自评与互评了解学生对教材的掌握情况，充分让学生了解自己在练习中优势与不足。

七年级体育第三章足球第一课时教案

学习目标 1、在活动中主动学习多种动作技术，灵活地在游戏过程中运用，发展兴趣、参与意识及自信。

2、在练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏规则。合作学习与竞争能力有提高。

3、能初步运用小组合动作。

4、提高灵敏、协调和平衡等运动素质，发展体能。

学情分析 1、学生从没上过课，对游戏非常感兴趣和喜爱;有很浓的学习兴趣。(江老大，你会给我几个呢?我现在在想这个问题)

2、绝大多数学生不懂，不会的技术动作。少部分学生曾经在电视上看见过。

3、学生综合水平上、中、下三个层次的区别不是很明显。

课序具体内容领域目标教学策略学习策略评价要点随堂小结

1 游戏：《手运球比快》

《脚运球比快》 1、积极参与游戏，感受做游戏的乐趣，激发对运动的喜爱;2、能与小组的同伴共同商量、讨论并确定练习的形式和方法;3、初次感受。 1、直接进入第一个游戏环节。教师不需讲解，给学生做好计时工作。

2、进入第二个游戏环节。

3、比较手运球和脚运球谁快，得出结论：是因为我们现在脚运球还不熟。 1、明确游戏目标，组成新的合作小组练习，争取时间尽量少。

2、比较手运球和脚运球的差别和感受。

3、找出运球中的一些好方法进行交流。

4、多次练习体会脚运球。评分组活动自律情况、合作;评小组的自我练习表现(帮助情况) 本来就是学生最喜爱的一项活动，在活动中找到自信、找到乐趣。小组伙伴合作好。课堂气氛活跃。

2 游戏：《脚踩球》

小学体育课后反思

七年级体育第三章足球第一课时教案内容如下：

一、教学目标：

1、让学生了解足球的起源、发展及基本规则。

2、初步掌握足球的基本技术，如传球、停球、射门。

3、培养学生的团队精神和合作意识，提高身体协调能力。

4、培养学生对足球的兴趣，鼓励他们积极参与足球运动。

二、教学内容：

1、足球的起源与发展。

2、足球的基本规则。

3、基本技术：传球、停球、射门。

三、教学难点与重点：

1、难点：如何准确传球、停球及射门。

2、重点：掌握基本技术，培养团队合作精神。

四、教具和多媒体：

1、足球。

2、投影仪及PPT（用于介绍足球的起源、发展和规则）。

3、音响系统（用于播放背景音乐，提高教学氛围）。

五、教学方法：

1、激活学生的前知：通过提问方式，了解学生之前对足球的了解和接触情况。

2、教学策略：结合讲解、示范和小组实践的方式进行教学。

3、学生活动：分组进行传球、停球、射门的练习。

六、教学过程：

1、导入：用PPT介绍足球的起源、发展，激起学生的兴趣。

2、讲授新课：

介绍足球的基本规则。

示范并讲解传球、停球、射门的基本技术。

3、巩固练习：分组进行传球、停球、射门的实践练习，教师巡回指导。

4、归纳小结：总结本节课学到的知识，鼓励学生课后继续练习。

七、评价与反馈：

1、设计评价策略：通过观察学生的实践，口头反馈学生的表现。

2、为学生提供反馈：指导学生如何改进技术，鼓励他们继续努力。

八、作业布置：

1、家中找一个空旷的地方，练习传球、停球15分钟。

2、与家人或朋友一起玩一个小型射门游戏，记录自己成功射门的次数。

3、收集一些著名的足球运动员的故事，下节课分享。

九、教师自我反思：

1、本节课的教学内容是否讲解到位？

2、学生的参与度如何？是否需要调整教学策略？

3、下次如何更好地激发学生的兴趣，使课堂更有活力？

写好教案的方法：

一、理清教学思路

在备课过程中，首先要对整个教材的体系有清晰的认识，明确各知识点在整个教材中的地位和作用。同时，要根据学生的实际情况和认知特点，有针对性地选择教学内容和方法，做到因材施教。在此基础上，要明确教学目标和教学重点、难点，制定合理的教学和步骤，确保教学过程的顺利实施。

二、做好知识储备

写好教案需要具备丰富的知识储备，包括学科知识、教育心理学知识、教学方法和技巧等。要对所教授的学科有深入的了解和研究，掌握学科的基本概念、原理和规律，了解学科的发展趋势和最新研究成果。同时，要掌握教育心理学的基本原理和方法，了解学生的学习特点和规律，为制定教学目标和教学方法提供科学依据。

三、合理组织教学内容

在组织教学内容时，要遵循科学性、系统性和逻辑性的原则，既要注重知识的传授，又要注重能力的培养。要根据学生的实际情况和认知特点，选择合适的教学素材和案例，使教学内容更加贴近学生的实际生活和需要。同时，要合理安排教学进度和顺序，确保教学内容的连贯性和完整性。

四、选择适当的教学方法

在选择教学方法时，要根据教学目标和教学内容的要求，选择合适的教学方法和技术。要注重启发式教学和情境式教学，通过引导学生思考和实践，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，要注重信息技术在教学中的应用，利用多媒体技术等手段，提高教学效果和质量。

五、注重教学评价与反思

在教学结束后，要进行教学评价和反思，对教学过程和效果进行总结和评估。要注重对学生学习效果的评价，用多种评价方式和方法，全面了解学生的学习情况和表现。同时，要反思自己的教学方法和策略，总结经验教训，为今后的教学提供参考和借鉴。

六、不断学习和提高

作为一名教师，要不断学习和提高自己的专业素养和能力水平。要关注学科发展的最新动态和趋势，不断更新自己的知识结构和教学理念。同时，要学习教育心理学和教学方法方面的知识和理论，不断提高自己的教学水平和能力。

谁有详细的足球教案

在我国的小学教育规划当中,小学体育属于一个必不可少的部分,小学体育教学的效果跟学生的全面发展息息相关。下面是我为大家整理的小学体育课后反思，希望对大家有帮助。

小学体育课后反思篇一

不知不觉已经从事小学体育教学有十余载,面对新课程改革的浪潮，为我们带来了机遇，同时也掂量出我们的分量，小学体育课教学反思。我觉得课堂教学真的不简单,所要面对的事情太多了,但从中也学到一些东西和一些经验 ,借此机会和大家分享一下：

针对于小学低年级学生，动作要领到底要不要讲得那么细，课中的分解动作练习有没有必要?因为我发现，有些学生在学习了动作要领之后，动作相反不协调了，变形的动作对学生的体育学习是不利的。在课堂组织上，该充分地放手，还是要收?

怎样才算是一堂好的体育课?记得在一次教师培训中，教研员说，只要学生在有限的时间充分活动，全身心的投入就是一堂好课。认为上体育课没有必要排着整齐的队伍集合，慢跑。要考虑学生的兴趣及想法，不能让学生觉得上操场好象上刑场一样。提出了现在的体育教学有些教师还是以竞技项目为主,以增强体质为教学目标。

素质教育与现代思想要求我们要教会学生“学会学习”和“学会健体，要重视培养独立从事科学锻炼身体的能力。于是我们有些教师由此认为体育教学要实现多项转变：由“重视学会”转变为“重视会学”;由“重视体育技能学习”转变为“重视体育能力的培养”;由“重视技能掌握”转变为“重视情感体验”。于是在教学中就出现了“自定目标、自主学习、自主锻炼”等名目繁多的教学手段。学生在课堂上爱怎么学就怎么学，只要课堂上学生始终是在欢笑中度过就是成功的好课，就说我们学校这次开展的体育教学活动来说，两堂体育课内容设计都合乎学生的兴趣，但是总觉得少了些什么，运动技能荡然无存，教师和学生轻轻松松在欢笑中下了课。试问学生的能力得到发展了吗?学生的体能得到锻炼了吗?

作为基层的体育教师的总有一种迷茫的感觉，总觉得体育课程改革纯理论的东西过多，具体实际指导的、可操作性的东西太少。我们是不是真要天天培养学生的体育兴趣，不进行体育训练与竞赛?理论与实践总是存在着一定的距离。象我们学校几乎每个班都有60多人，每个人的身体素质不一样，兴趣不相同，更何况体育项目种类繁多，有的喜欢打篮球，有的喜欢踢足球、赛跑、投掷等等。如都依照学生的兴趣，让他们在玩乐中学习。在学生的心里可能会认为这是一堂活动课，在其他老师的眼里认为这是一堂“放羊课”。其实“放羊课”是特别难上的课。所谓“放羊”，要有足够的“草”让“羊”吃，要有安全的场地让“羊”吃饱。象这类课我不敢上，一来让人看了似乎有些不务正业，让学生在操场疯玩，自己到处转悠，巡视。二来学校的环境有些不允许，一堂体育课，操场上有三四班算少了，经常六七个班在场地上。这儿跑去撞到人，那儿投球砸到人了，更别说其它项目。高喊了几年的素质教育，快乐体育，还是在传统的教学方法上打转，四列横队集合、慢跑、讲解示范等等。

公说公有理，婆说婆有理，我们只有全盘接纳，待到仔细回味真是酸甜苦辣尽有。不管怎样，符合学校实际情况的教学才是最好的!

小学体育课后反思篇二

一、利用游戏比赛形式培养健康心态

游戏比赛在小学体育教材中占有相当的份量，通过游戏教学能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现。游戏深受学生的喜爱，也为教师开展心理健康教育提供了良机。例如，在游戏比赛中一些个性较强的学生因不服输而与对方发生争执，甚至拳脚相向，也有失利的组同学之间互相埋怨，导致受指责的学生产生怯场心理而退出比赛。这样一来，不仅影响了游戏教学的正常进行，而且还伤了同学之间的和气。这时，我抓住这一契机，耐心地教导学生特别是有倾向性的使学生认识游戏比赛的意义，正确看待比赛的成败，批评有碍团结的不良倾向。同时还要与学生一道分析造成失败的原因，找出制胜的有利因素。还有一个例子就是，我们学校举行一个足球比赛，就因为争一个球，就准备打架了，我马上跟他们两个人说：友谊第一，比赛第二;不然就请先离场休息。最终使学生化“沮丧”为“振奋”，以积极的心态迎接新的挑战。

二、培养善于接受意外事实的能力

任何人从事任何事情都不可能一帆风顺，事事如意。同样，学生在体育学习中，也难免会遇到挫折。便如，在一场校际拔河比赛中，因我发现一名外班的学生参与了某班的比赛，故大声斥责，结果使该班的学生转移了注意力而导致失败。这种由于决心书外因素造成的失利使学生难于接受，情绪非常恶劣。对于这种意外事情的发生，我主动地向学生说明真相，讲清道理，充分肯定他们的实力，保护他们的自尊心，并提供再赛的机会。同时还可以通过我国运动员参加世界大赛出师不利的典型事便来教育学生，使学生了解任何比赛都可能存在一定的意外，包括裁判不公等，培养学生接受意外事实的能力，从而增强抗挫折能力和自我调节情绪的能力。

三、利用小组活动形式，培养乐于合群的性格

性格是个性的核心要素。良好的性格对于学习具有重要影响，而人的性格和交际关系、心理健康有着密切联系。小学阶段是性格形成期，我们应当通过教学培养学生良好的性格，使他们乐于交往，兴趣广泛，与人和谐相处和积极进取。如在体育分组活动中，常会发现个别学生不愿参与活动，只是坐在一旁观看或四处走走，询问为何?大都强调客观原因。经深入调查才得知或是因性格孤僻而导致不合群，或是因为体育成绩不理想，而没有人愿意与他们一组。针对这一情况，我就亲自上阵，带领不合群的学生一起参加小组活动，指导小组活动方法，并在巡视中不时地过问该小组每个成员的活动情况，及时表扬小组成员取得的成绩，使不合群的学生增添信心、融入群体。此外，还可创设两人合作的游戏比赛，让这类学生在愉快的气氛中与同伴打成一片。这样日积月累，持这以恒，就能帮助学生培养起良好的性格。

四、用“运动处方”教学方式

教学中为了锻炼同学们的自我组织能力、自我管理能力，为了有目的、有组织、有地教学，满足所有同学的兴趣和需要，有时我把教学内容科学地、严谨地设计成多种运动处方让同学们选择自己所喜欢的运动处方，然后根据选择情况自由结合成小组，每个小组选出一位小组长，小组长带领同学们完成教学内容。各小组在完成运动处方的内容时，根据自己情况选择自己的组织方法和学习方法。这样充分发挥了同学们的聪明才智，发挥了同学们的想象力、创造力，学生的主动性充分调动了，课堂教学一片生机盎然。

五、培养创新精神和实践能力

创新精神和实践能力是衡量学生心理健康的一项重要指标。因为一项创新活动的完成，必须具有充沛的体力、饱满的精神和乐观的情绪。为此，体育教师在教学中应通过多种手段培养学生活跃的思维、丰富的想象及运用知识的实践能力等。比如教材的安排要体现健身性、趣味性和实用性，以促进学生生理、心理和精神待等方面的提升，获得成功和愉快的体验，使他们能热，增强自尊心和自信心。此外，还可通过教学方法的创新，以开发学生的潜能和完善人格，培养学生自学、自练的能力，并给学生营造合作学习的氛围，同时为学生提供机会，培养他们的创造力、竞争力。

小学体育课后反思篇三

一个学期即将结束，回顾自己在本学期里所做的工作，虽说能做到热爱本职工作，认真学习新的教育教学理论，教学中能充分发扬民主，但为了能进一步总结经验，以谋求更大的进步，有必要对自己本学期的工作进行反思，因此总结如下：

一、努力学习理论知识，紧跟时代步伐

在飞速发展的当今社会，注重学习是使自己不被社淘汰的最有效的手段。本学期，我认真参加了党员民主生活，写好心得笔记。年初，在镇党委的组织下，小教支部开展了《保持***员先进性》回头看活动。通过学习文件，参与活动，我深刻明白了作为一名基层党员，干好本职工作，做教师的表率，模范执行校纪校规，才能真正保持党员在人民群众中的先进性。活动结束后，我认真写好了一篇名为《保持党员先进性，干好本职工作》的心得体会，真正提高了自己的思想认识。

其次，积极参加业务学习。平时，我能积极利用课余时间，认真学习自费订阅的《小学语文教师》、《江苏教育》等教育类刊物，从刊物中汲取营养，领略教育改革的趋势和方向，学习他人的成功经验，移植到自己的教学中去，达到事半功倍的效果。同时，认真学习了《基础教育课程改革纲要》，对课改要求有了一个全面的了解，促使自己彻底改变陈旧和落后的教育观念。

二、尽心尽职，干好本职工作。

教学质量是学校的生命线，我担任毕业班语文教学工作，深感肩负责任之重大，虽工作繁杂，但不敢懈怠，唯恐有负家长和学生。为此，我从以下几个方面努力提高教学质量。课前，我能认真学习《大纲》，钻研教材，根据本班学生特点，对教案进行认真的修改，课后布置的作业力求少而精，努力做到既减轻学生的负担，又提高教学质量。

第一，教学中培养学生良好的学习习惯。如教会学生预习的方法，坚持课前预习，让学生在预习中发现问题，带着问题上课，鼓励学生大胆质疑，在教学中营造民主平等的学习氛围等。再次，在教学中渗透德育，充分利用教材中的好的内容进行思想教育，培养爱祖国、爱社会的情感，力争做有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

第二，教学中能面向全体学生，注意发现学生的闪光点，多表扬鼓励，让学生在轻松、愉快的气氛中获取知识。

在做好教学工作的同时，我还积极做好分管工作。体育工作的好坏直接关系到一个学校办学水平评估的好坏。因此，要提高办学质量，提高学校的知名度，就必须努力提高学校的体育比赛成绩。为此，开学初，我就结合本校的实际情况制订了一份详细的体育工作，合理做好体育组的训练分工。组织体育教师学习理论知识，帮助他们制订好训练。同时，组织全镇体育教师召开了一次体育工作会议。通过学习，让全体教师充分体会到学校体育工作在学校教育工作中的重要地位，督促体育教师上好每一堂体育课，做好运动员的选拔工作，既要全面提高学生的身体素质，又要为运动队选拔后备力量。

同时，积极开展好群众性体育活动。四月份，体育组认真组织、精心安排，成功举办了本年度春季田径运动会，既丰富了学生的课余生活，同时也为运动队选拔了一批后备人才。

第三：狠抓运动队管理，全面提高运动水平。在运动员管理上，既要体现“严”字，又要有爱心。学期初，我就针对各队的实际情况，制订了一套各队考核奖励制度,对运动员的出勤、训练情况及比赛情况进行全面考核，每周一进行总结评比，发放补贴，全面提高了训练效率，平时，我能协助各运动队交流，谈心，关心他们的学习和生活，不放过任何一个可以教育的机会。针对队员们的学习成绩下降，训练时间不能够保证等现象，积极做好与班主任、任课教师的交流，极力争取他们对训练工作的支持。在我的不懈努力下，训练工作逐渐走上了正轨。

第四，做好体育组，自然组老师的月考核工作。每个月底，能查阅老师台帐资料，听老师月考核课，认真填写月考核表，对考核中发现的问题，能当面提出批评，督促教师改正，绝不姑息迁就。调代课工作在全体教师的大力支持下，能做到调度有序。

三、严格执行学校常规，做教师的表率。

一学期来，我能认真履行岗位职责，严格遵守学校规章制度，坚持早到校，晚离校，陪同教练员参与训练，自始至终协助他们做好工作，坚决服从上级安排，做好各项工作，与教师搞好团结。

四、体育成绩有得有失，任务尚很艰苦。

本学期，通过多方努力，学校体育工作有了一定成绩，如我校乒乓队在武进区比赛中取得了男四女六的成绩，但是田径比赛距上级下达任务尚有差距，足球队尚需加大训练力度，克服种.种不利因素，力争在今年比赛中为我校嬴得加分机会。

一个学期以来，在广大教师的热情支持和大力帮助之下，我所负责的各项工作均能顺利开展。但回顾以往的工作，发现问题仍有不少，如工作的性不强，效率不高，工作中不够细心，惰性思想较为严重，希各位老师一如既往地关心、支持我，帮助我，使我和我们体育组工作能跃上一个新的台阶。

小学体育课后反思相关文章：

★ 小学体育教学反思小结

★ 小学体育教学反思

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★ 小学体育教师教学反思

★ 小学体育课教学反思

★ 小学体育篮球课后教学反思

★ 小学体育乒乓球课后反思

★ 小学体育跳绳教学反思

★ 小学体育教学反思简短

★ 小学体育教学反思集(2)

《好玩的足球》大班健康教育教案

教学内容

足球：二过一攻防练习

边路进攻战术练习

课

型

新授

教学目标

1.知识目标：95%的学生掌握二过一战术要领及要求2.技术技能目标：20%的学生能顺利完成边路进攻战术配合及变化3.情感目标：在练习过程中，全体学生能互相配合，紧密合作，体现良好的团队精神

重点难点

二过一传球时机、方向、力量及同伴的跑位边路进攻战术运用中的活与变

场地器材

足球场、足球20个、足球障碍物8个

教学过程

课

的

内

容

目

标

教

法

与

学

法

时间次数

一、课堂常规：整队集合，检查人数宣布内容，提出要求二、准备活动：抢球游戏：在20x10cm的长方形场地内进行五对二、六对三抢传游戏。触到球者与传球失误者调换。

三、短传练习：要求：先用脚内侧传球，十次对传不失误后换脚背正面传球，接换脚背外侧传球

四、二过一攻防练习：在边长都为20米的菱形范围内，设A与B一攻一防，A控球可与C、D、E、F任何人做“二过一”配合，B抢球。要求B、D、C、E只能一脚出球，且只能回传A。B抢到球或A传球失误时互相交换攻防位置。五、边路进攻练习：要求：在训练中，要遵循比赛的基本规律，设想比赛中可能会出现的各种情况变化，在一个稳定的基本练习模式的基础上，不断地变化练习形式和练习套路重点难点：传球队员传球前必须观察接应队员的位置；传、切时机要恰当，跑位、接应、传球的方向和路线有多种变化六、放松活动：

慢跑放松2.

互相放松3.

集中讲评本次课情况，布置课外任务4.

安排学生归还器材，师生道再见下课

要求快、静、齐熟

悉

球

性培

养

球

感达

到

要

求提高个人技战术能力，加强快速攻防转换能力了解局部战术中传、切配合的定义

体育委员整队，检查人数、服装，师生问好，宣布课的任务、目标，安排见习生教师布置游戏，要求传球者触球次数不超过2

次1.两人一组，脚内侧传地滚球—脚背正面传地滚球—脚背外侧传地滚球2.教师发信号集中，布置二过一攻防练习，如图3.六人一组，按教师布置阵行进行二过一攻防练习4.两人为一小组互相交换练习二过一攻防1.教师提要求、安排学生进行边路进攻练习2.学生通过观察、思考，有目的进行练习3.教师根据练习情况加大练习难度—加入防守队员进行练习.如图4.教师语言提示学生进行阵行变化练习1.绕足球场放松慢跑一圈2.教师指挥学生在草地上互相踩腿放松3.集中成四列横队小结本次课情况，布置课外任务4.安排学生收器材，下课。

幼儿园体育足球教案

　作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们该怎么去写教案呢？下面是我为大家整理的《好玩的足球》大班健康教育教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《好玩的足球》大班健康教育教案篇1

　设计意图：

　《纲要》中指出："幼儿园应开展多种有趣的体育活动，尤其是户外的活动，从而培养幼儿参加体育锻炼的积极性"。而足球是幼儿园孩子非常喜欢的一项体育运动，足球运动发展幼儿的灵敏性、力量、速度等身体素质。而脚内侧运球又是足球最基本的技能之一，因此本次活动着重学习脚内侧运球，从易到难，层层递进，让幼儿在玩中学习，在学习中快乐成长。

　活动目标：

　1.在游戏的过程中探索脚内侧运球方法，并在过程中提高脚内侧运球能力。

　2.乐意参加足球活动，体验玩球的乐趣。

　3.了解多运动对身体有好处。

　4.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

　活动重点：

　在游戏的过程中学会脚内侧运球的方法。

　活动难点：

　能够用脚内侧运球的方式过障碍。

　活动准备：

　人手一只足球、音乐、标志锥

　活动过程：

　一、开始部分教师带领幼儿跟随音乐用球做热身活动。

　师：今天我们要去学习一些与足球有关的本领，在活动开始前，我们一起来活动活动我们的身体。

　带球做基本的四肢舒展活动，带球跳，绕球跑等，

　二、基本部分

　1.自由探索

　师：刚刚我们已经带球热身完了，现在请你试一试用脚的各个部位来运球。

　幼儿自由探索运球的方法。

　师：你是怎么运球的?你是用脚的哪一个部位运球的?怎么才能让我们的球跑的很稳?

　教师示范脚内侧运球的方法。

　师：今天我们要来学习脚内侧运球，在用脚内侧运球时要控制好我们自己的力度，这样才能让球跑的更稳。

　2.运球练习师：现在请你用脚内侧运球的方法再去试一试吧。

　幼儿尝试脚内侧运球。

　3.运球过障碍教师在幼儿活动过程中增加障碍物，请幼儿用脚内侧运球的方法运球过障碍。

　4.游戏："你追我赶"师：刚刚小朋友用脚内侧运球过障碍物可表现的真棒，老师相信你们很好的掌握了脚内侧运球的方法，现在我们要来玩一个"你追我赶"的游戏。

　规则：音乐开始时小朋友出发，在绕过两个标志锥时，下一个小朋友马上出发去追前一个人。追上的小朋友淘汰，同时，必须绕过每一个障碍，没有绕过的会受到黄牌警告，两次黄牌警告后也淘汰出局。

　音乐停止后没有被追上的小朋友将获得一枚足球勋章。

　幼儿听音乐做游戏。

　三、结束部分

　教师带领幼儿做活动后放松运动

　师：今天我们学会了脚内侧运球的方法，还知道在运球过程中一定要控制好力度，这样足球才能跑的又稳又快。现在让我们跟随我们的音乐放松我们的身体。

　教学反思：

　游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

《好玩的足球》大班健康教育教案篇2

　活动设计

　为了让幼儿主动关注周围的世界，特意设计了“足球小子”的健康活动。通过报纸再利用，引导幼儿进行基本的体育训练，进一步将报纸搓成棍做准备活动、团报纸进行足球训练以及到最后的足球比赛，层层递进的活动一步步地增加难度，以游戏的情节去完成健康活动的目标，又能渗透基本的环境教育目标。

　活动目标

　1、知道废旧物品可以成为有趣的体育器具，能较主动地关注周围环境。

　2、能用踢、跑、项等方法玩旧报纸。

　3、积极参加体育活动，并能遵守规则进行游戏活动。

　活动重难点

　(1)重点：知道废旧物品可以成为有趣的体育器具，能多种方法玩旧报纸。

　(2)难点：想出多种足球训练方法。

　活动准备

　1、经验准备：活动前观看过足球运动员的练、比赛和进球的录象。

　2、物质准备：教具：哨子一个，学具：废旧报纸人手3—5张，场地两端用大塑料积木插成球门状，胸饰若干(红、黄、蓝、绿各10个)。

　活动过程

　一、将报纸顶在头上走入场地边缘。

　二、把报纸搓成纸棍，做纸棍操：上肢运动、头部运动、腿部运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动。

　三、足球训练。

　1、带报纸赛跑：纸放在胸前，向前快跑到足球场，不要让纸掉下来。

　2、自由训练。(教师巡回观察，鼓励幼儿想出各种报纸的'玩法。)

　3、集体练习射球，传球、顶球、扑球等动作。

　四、游戏“足球赛”。

　1、讲解比赛规则：分两队，每队有一位守门员;同一颜色胸饰的是同一队队员;比赛时将球射进对方球门才得1分;不能推、抓对方队员，手不能直接触球，违反规则将处以点球。

　2、分组进行球赛 (教师做裁判，适当调整比赛，提醒幼儿遵守游戏规则)。

　五、放松活动。

　绕场地慢跑一圈，整理场地，回活动室。

　活动延伸

　1、在晨间活动或自由活动时，幼儿自由地玩这些“纸球”，玩出新花样。

　2、寻找还有哪些废旧物品也能成为有趣的体育活动器械玩具。“变废为宝”。

《好玩的足球》大班健康教育教案篇3

　教案目标：

　1、探索用不同的方法进行演唱，创编与歌词内容一致的歌表演动作。

　2、能根据自己踢足球的体会及已学过的歌曲旋律，恰当的填词演唱。

　教案准备：

　幼儿踢足球的录像带、录像机、电视机、录音机、空白磁带。

　教案过程：

　1、复习歌曲《长大要当解放军》

　2、幼儿观看踢足球的录像，并围绕录像内容谈话讨论。

　3、创编“我是足球运动员”的歌词。

　4、鼓励幼儿探索用不同的方法进行演唱，并创编与足球活动相一致的歌表演动作。

　5、幼儿集体、分组、个别歌表演。

　6、结束活动：音乐游戏《大家来踢球》。

　结束活动：

　在平时的训练课中，鼓励幼儿边唱歌边踢球，激发幼儿对足球运动的兴趣。

《好玩的足球》大班健康教育教案篇4

　活动目标：

　1.培养幼儿独立自主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的良好品质。

　2.培养幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。

　活动准备：

　足球与幼儿数量相等，小球门4个、U盘及其播放器、音乐

　活动过程：

　1、引导部分：

　（1）师生问好

　（2）介绍足球

　（3）即兴带动

　2、主体部分：

　（1）球感练习：小朋友分四组，在操场上随意踢球、玩球（听到哨声马上要回到自己的位置）

　（2）罗纳尔多射门：小朋友分四组，每组前面摆个小球门，让小朋友把球踢进球门，则算胜利，踢球以后没有踢进的小朋友要表演节目。（给不同的距离小朋友选择射门的难度）

　（3）传球练习：小朋友分四组，每组围一个小圆圈手拉手，每个圆圈放两个足球给小朋友们互相传球。

　结束部分：

　（1）找朋友互相放松。

　（2）集体放松

　（3）师生再见

　课后反思：

　本次教学活动设计的目的是培养幼儿独立自主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的良好品质和培养幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。在这次游戏活动中孩子们兴趣很高，充满积极性。活动引导部分进行热身练习，在这一环节中为下一个环节奠定了基础。孩子们都很爱球，以往的练习中多以篮球、皮球等球做运动，而这次用足球一下子就增强了孩子们的新鲜感。因此孩子们活动的积极性也高了很多。但还是存在不足之处，本次活动主要以技能训练为重，在游戏化方面体现的还不够，在以后的活动设计中应多增加游戏的成分。

《好玩的足球》大班健康教育教案篇5

　活动目标：

　1、观察画面，鼓励幼儿根据自己的理解描述画面内容。

　2、引导孩子理解儿歌内容，知道足球的形状特征和用途。

　3、了解儿歌的含义。

　4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

　活动准备：

　足球一个、踢足球画面和《足球》用书画面。

　活动过程：

　一、引起幼儿兴趣。

　出示足球，小朋友你们知道这是什么球吗?你玩过足球吗?足球是怎么玩的?

　2、观看一段踢足球画面。提问：你看到足球是怎样玩的?

　二、欣赏画面

　1、播放《足球》用书画面，引导幼儿观察画面。

　2、提问：图上画了什么? 你从什么地方看出来的?为什么?还有谁看到了不一样的东西?足球是什么样子的?这些小朋友为什么有的站着、有的躺着呢?老师用儿歌里的语言小结。

　3、学习动词：抢、踢，引导幼儿用肢体动作去表现。

　4、教育幼儿要和朋友好好玩游戏，遵守游戏规则。

　三、欣赏儿歌

　1、有一首好听的儿歌说的就是足球，它是怎么说的呢?我们一起来听听。

　2、教师朗读儿歌，幼儿欣赏。

　提问：儿歌的名字叫什么?儿歌里说了什么呢?

　3、放儿歌DV，幼儿边观察画面，再次欣赏儿歌一遍。

　四、评价幼儿活动情况，结束活动。

　复习儿歌《小画报》。要求幼儿有节奏地朗读儿歌。

《好玩的足球》大班健康教育教案篇6

　活动目标

　1、锻炼幼儿的手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。

　2、发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。

　3、培养幼儿团队合作的能力。

　4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　活动准备

　一个足球、两个球门。

　活动过程

　一、引导部分

　（1）热身活动：教师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自己的身体。

　（2）教师介绍足球比赛的相关踢法和规则。

　二、主体部分

　（1）踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门（弓形门）游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。

　（2）足球比赛：

　A、教师把幼儿分成四队（红、黄、蓝、绿队）

　B、教师宣布比赛规则，使幼儿清楚比赛规则，如：过程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。

　C、比赛开始，教师组织幼儿有序的进行比赛，及时的。提供帮助。

　D、比赛结束，教师鼓励和表扬比赛胜出的幼儿。

　三、结束部分教师组织幼儿进行放松活动，如：小鸟飞、手婉转动等。

　安全提示

　1、活动前教师要带领幼儿做充分的热身运动。

　2、注意竞赛活动中的安全，避免发生碰撞。

《好玩的足球》大班健康教育教案篇7

　目标：

　1.练习左右脚交替运球，锻炼协调能力。

　2.学习与同伴合作踢球，感受与同伴合作游戏的快乐。

　准备：

　球门两个，小足球人手一只。

　过程：

　一、热身运动

　1.幼儿每人抱一个小足球当方向盘玩开汽车游戏，绕场地慢跑一圈。

　2.幼儿把球夹于两腿之中，做修车、洗车、停车等动作，舒展身体关节。

　二、赶着球儿跑

　1.教师示范用左右脚交替向前运球，注意脚部用力要适中，控制好球的方向。

　2.幼儿分散边念儿歌“小足球，真听话，轻轻踢，朝前跑，左一下，右一下……”，边练习左右脚交替向前运球。

　三、游戏：运球回家

　1.幼儿分成人数相等的两队，站在草地一端，另一端放置两个球门。

　2.玩法：哨声响起，每队第一位幼儿双脚交替向球门方向运球，直到把球运入球门，然后往回跑，拍第二个幼儿的手。第二个幼儿继续双脚交替向前运球，依次接力，先运完的队为胜。游戏反复进行2至3次。

　四、亲亲小足球

　幼儿每人抱一个小足球，用球轻拍同伴的肩、背、手、脚等部位，达到放松的目的。

　(评：孩子们用儿歌配合运球练习，不仅容易记住运球要点，也为运球活动增添了趣味。而“运球回家”则让幼儿在合作竞赛与游戏情景中体验了踢球的乐趣。最后的“亲亲小足球”放松动作，更使孩子们觉得小足球是他们的朋友。)

《好玩的足球》大班健康教育教案篇8

　活动目标 ：

　1、会用脚运球的各种技能，提高他们的运球能力。

　2、体验和小朋友共同游戏的快乐。

　活动准备 ：

　1、用报纸卷成的小棍与幼儿人数相等。

　2、刺猬胸饰一个，小旗2面，红，黄，蓝，绿丝带若干。

　3、足球人手一个。

　活动过程 ：

　一、开始部分

　1、〈秋游〉歌曲，与幼儿边唱边拉圆圈进入场地。 “今天的天气真好，妈妈带宝宝一起出来玩吧。”

　2、热身运动。下蹲运动――侧身运动―上肢运动――跳跃运动――整理运动

　3、搓球动作。

　二、学习用小棍运球 “宝宝们真棒，今天妈妈给宝宝带来了许多小棍，请宝宝们用小棍把球运到家里去。”

　1、教师示范用小棍运球动作。

　2、幼儿自由练习。

　三、新授用脚运球 “刚才我们学会了用小棍运球，现在我们不用小棍了，请宝宝们自己动脑怎样把球运回家。”

　1、幼儿自由探索运球。

　2、请个别能力强的幼儿来示范。

　3、教师示范正确运球动作：用脚内侧轻轻地运球。

　4、师幼一起学习脚内侧运球动作。

　四、比赛“小刺猬运球”

　1、幼儿分四队纵队站好。（红、黄、蓝、绿队）教师交代游戏规则。

　2、示范讲解游戏玩法。规则是：幼儿必须用脚运球，不能用手。运到家后，跑回来拍后面一个幼儿手，继开始。

　3、幼儿集体游戏2至3次。

　4、给胜利的一组奖一面红旗。

　5、放松运动后。结束活动。

《好玩的足球》大班健康教育教案篇9

　活动目标：

　1、观察画面，鼓励幼儿根据自己的理解描述画面内容。

　2、引导孩子理解儿歌内容，知道足球的形状特征和用途。

　活动准备：

　1、《足球》画面

　2、足球一个

　活动过程：

　一、好玩的足球

　1、出示足球.：小朋友看看这是什么？

　2、足球和别的球有什么不一样?

　3、足球怎么玩呢？

　4、今天又一群人正在玩足球，我们一起去看看。

　二、观察画面

　1、你看到了什么？

　2、还有谁看见了和他不一样的？

　3、足球是什么形状的？像什么？

　4、踢球的人我们可以怎么样称呼他们？球员们穿的衣服有什么特点？足球队员踢球的时候在干什么？

　5、抢到了球的人是抱着它吗？

　6、为什么又人会睡到地上？

　7、踢足球一个队友几个人，主要规则有哪些？（教师向幼儿简单介绍足球规则：球场为长方形，每队不得多于 11 名球员，最少亦要有 7 名球员，其中之一为守门员，必须穿着不同于两队球员颜色之球衣。踢球的时候，大家要抢到球用脚把球踢到对方的球门里，站在门口的守门员可以用手，用头把球顶出来。除了守门员其他球员不可以故意用手抱球，接球，否则就是犯规……）

　三、欣赏儿歌

　1、今天老师还为小朋友带来一首关于足球的儿歌，儿歌的名字就叫《足球》，请小朋友听一听儿歌里说了些什么。

　2、教师完整朗读儿歌：儿歌的名字叫什么？儿歌里说了些什么？

　1、再次欣赏儿歌，提问：圆圆的足球像什么？大家喜欢足球吗？喜欢

　有时还可以怎么说？踢球的时候大家都在干什么？抢到了球要干什么？

　四、我们也爱踢足球

　1、你们觉得踢足球好玩吗/

　2、踢足球可以锻炼身体，还可以为国争光。以后小朋友可以去玩踢足球的游戏。

《好玩的足球》大班健康教育教案篇10

　目标：

　1.了解简单的球赛规则，积极参与球赛。

　2.练习踢球的技能，锻炼身体。

　3.萌发初步的竞争意识，体验合作的价值。

　准备：

　在草地两端各放一个小球门，场地中间划一条线。

　过程：

　一、赛前准备

　1.检查幼儿的穿戴是否合适。

　2.幼儿听音乐运动头、颈、手、腿、脚等部位关节。

　二、小小对抗赛

　1.幼儿分成两队，明确各自的球场、球门以及比赛规则。

　2.球赛开始，教师以裁判身份参与活动，关注幼儿表现及比赛进程。

　3.中场休息，教师提醒幼儿擦汗、喝水。

　4.交换场地，继续比赛。教师建议体弱幼儿在旁休息，或做啦啦队员。

　5.球赛结束。一边组织放松活动，一边请幼儿简单评析比赛情况，讲讲自己进了几个球，是怎么进的，等等。

　(评：竞赛是培养团队意识的最有效途径，在比赛中，孩子们积极传球、接球，配合默契。看到同伴摔倒了，他们会及时扶起并给予安慰;进球了，他们会相拥欢呼;丢球了，他们能互相安慰、鼓励。当然，比赛带给孩子们更多的是快乐。)

体育课教案

活动目标：

1.培养幼儿独立自主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的良好品质。

2.培养幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。

活动准备：

足球与幼儿数量相等，小球门4个、U盘及其播放器、音乐

活动过程：

1、引导部分：

（1）师生问好

（2）介绍足球

（3）即兴带动

2、主体部分：

（1）球感练习：小朋友分四组，在操场上随意踢球、玩球（听到哨声马上要回到自己的位置）

（2）罗纳尔多射门：小朋友分四组，每组前面摆个小球门，让小朋友把球踢进球门，则算胜利，踢球以后没有踢进的`小朋友要表演节目。（给不同的距离小朋友选择射门的难度）

（3）传球练习：小朋友分四组，每组围一个小圆圈手拉手，每个圆圈放两个足球给小朋友们互相传球。

结束部分：

（1）找朋友互相放松。

（2）集体放松

（3）师生再见

课后反思：

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？以下是我整理的体育课教案3篇，希望对大家有所帮助。

体育课教案篇1

　 教学目的： 让学生了解体育运动的不安全隐患。

　 授课时间： 20xx年4月21日星期一

　 教学重点： 1、球类运动和田径运动的安全隐患产生的原因。2、如何预防球类运动和田径运动的不安全因素

　 教学难点： 如何预防球类运动和田径运动的不安全因素。

　 教学方法： 讲授、讨论

　 授课过程： 一、球类运动安全

　球类运动是青少年特别喜欢的体育项目，主要包括足球、篮球和排球。球类活动要求有一定的动作技术和身体活动能力，因此稍有不慎，容易引起大小不等的伤害事故，如挫伤、擦伤、扭伤、碰撞等。

　1.球类活动中有事故隐患

　（1）动作技术指导上的缺陷和错误。

　（2）场地设备不安全。

　（3）动作粗野或违反规则。

　（4）组织方法不当。

　2.事故隐患的预防

　（1）加强思想教育，增强防范意识。

　（2）加强活动设施建设和管理。

　（3）做好准备活动、加强医务监督。

　（4）加强保护措施。

　*不使用错误的推、拉、撞等危险动作。

　*使用必要的护具，如护膝、护腿、护踝等。

　*教给学生冲撞摔倒时的正确缓冲动作。

　二、田径运动安全

　1.田径运动的伤害事故隐患

　（1）场地不平整，设施不完善，操场是学校开展体育课教学，组织广播操的主要场地，是学校开展体育活动的基础。

　（2）活动安排不当。

　（3）学生的心理状态不良，位能及时调整。

　2.事故隐患的预防

　（1）改善和规范活动场地、加强设备的建设和维修。

　（2）教学和训练、竞赛活动必须严密组织、严格要求、严格训练、提高质量。

　*教师要掌握学生合理的运动量，做好运动前的准备放松。

　*加强纪律教育，培养学生自我保护意识。

　*重视课前准备。

　（3）建立运动监督制度。

　*学校运动场地、器械、设备等要定期进行安全、卫生检查。

　*损坏的场地、器械等要及时维修，维修前一律禁止使用。

　*教学过程应进行医务监督，防止中暑、脱水等情况发生。

　三、学生讨论问题

　1、运动时肚子疼怎么办？

　运动时发生肚子疼，只要用手揉压一会儿就会逐渐消失的。有时不去管它，适应一会儿也会消失的，加深呼吸也可使肚子疼得到缓解。为了预防运动时肚子疼，首先要在运动前做好准备活动，不要在运动前吃得过多，更不要喝一肚子水。如果在十几分钟内不能接触肚子疼，就要停止运动，立即找医生检查。

　2、鼻子出血怎样救治？

　如果是由于火气过生鼻子流血，注意头后仰（可坐在椅子上，头后部放在椅背上）在鼻部放置冷水毛巾，并在后颈部用冷水清拍。如果在体育比赛中，鼻部受到器械碰或与他人相撞，使血管破裂，则须暂时用口呼吸，以免用鼻呼吸使出血程度加重。如果出血还不停止，可用凡士林纱布卷，塞入出血的鼻腔内，切不可用未消毒的纸巾或脏布塞入。

体育课教案篇2

　课题：掷实心球学时： 1个课时

　学习内容分析：教学过程必须紧密联系学生的生活实际，使他们切实感受到自身的价值和需要，使学生对所学内容兴趣盎然，从而乐于探究、尝试。我试图通过这种小学生喜闻乐见的形式，来激发调动学生兴趣，让他们在自主、合作的氛围中学习、活动，引导他们通过“玩中学、玩中练”，在自学自悟、主动探究中掌握掷实心球的正确动作，初步了解掷实心球的要领，同时进一步激发他们对掷实心球活动的良好兴趣。

　 教学目标：

　1、继续通过小学生喜闻乐见的主题模拟活动，激发学生积极创想，主动参与活动的兴趣；

　2、通过“游戏”的方式，了解掷实心球的基本要领：要注重肩上屈肘的出手角度、快速、有利挥臂—出手速度，并知道投掷时出手高度、速度与掷实心球远近的关系；

　3、通过系列掷实心球活动，发展学生良好的掷实心球能力和活动能力

　教学重点及解决措施：重点：掷实心球的动作要领；解决措施：教师示范，学生练习，帮扶。

　教学难点及解决措施：难点：动作协调；解决措施：组织学生练习。

　教学设计思路：1、设计情景2、导入课题3、示范4、练习 5、游戏6、小结7、反馈

　设计理念：引导他们通过“玩中学、玩中练”，在自学自悟、主动探究中掌握掷实心球的正确动作，初步了解掷实心球的要领，同时进一步激发他们对掷实心球活动的良好兴趣。

　 教学准备：

　1、使用方式:直接练习 2、使用效果：创设情境，激发兴趣

　 教学过程：

　一、激趣导入

　师：小朋友们，现在上课了……

　师：上课之前，我们来玩一个有趣的.游戏（抛气球）！老师告诉大家比赛的规则，想看看谁抛得最远……

　（让学生以小组为准，老师巡视）

　（兴趣是最好的老师，如果教师有意识地加以引导，让学生在跃跃欲试的状态下进行学习、练习，学生肯定能积极主动投身于课堂教学中，从而成为课堂的主人）

　二、体验→探索→感悟

　师：刚才你们表现得真不错！现在老师宣布训练成功，接下来我们可以进行正式掷实心球训练了！下面各个小组到各自的空域去比一比，看谁的掷得最高最远……

　（学生至各自“空域”尝试“掷实心球”，教师分别参与各组活动，引导学生互相比较、互相观察，寻找合理的掷实心球方法）

　师：想掷得最高最远！那么怎样才能掷得最高最远呢？（学生七嘴八舌地回答）对了，得掌握好的掷实心球技巧才行！下面老师把刚才掷实心球表演时看到的几种方法模仿给大家看，请大家看看哪种掷实心球方法更好（教师结合学生练习情况分别演示撇射，肩上屈肘慢速抛射和肩上屈肘慢速抛射和肩上屈肘快速抛射三种掷实心球方法，让学生对比寻找总结正确的掷实心球方法，师生共同归纳肩上屈肘、注意出手角度和速度的掷实心球的方法）

　师：好了，大家都知道了怎样去掷实心球，接下去各小组回各自区域抓紧训练，等一会我们来比一比哪个小组是最棒的！

　（学生分组学练，教师巡回到各组引导学生互帮互学，共同提高）

　（比赛是学生特别喜欢的方式，而小组之间的比赛更有助于培养团结合作意识和竞争意识。而将教师的正确和错误的师范、指导放在学生练习、感悟之后，不但实现了教师由“主宰者”向“服务者”的角色转变，使教师的指导更有针对性和实效性，而且对培养学生观察、对比、坚持、总结的能力和习惯的养成也具有重要意义）

　 三、提高→巩固→展示

　师：各小组表现得真棒！现在我宣布掷实心球训练圆满完成，接下去我们该进行演习了……

　（通过比赛形式学生往往会情绪激昂，乐此不疲。这样在不知不觉中，学生的掷实心球能力得到了锻炼、提高）

　 四、轻松愉快、交流分享

　师：下课了，学生兴高烈地讨论起来，一张张汗盈盈的笑脸洋溢着成功和喜悦。

　在这节课中，教师鼓励学生大胆进行自我评议和相互评议，虽然是四年级学生，但个个争先恐后的发表自己的见解，交流自己的感想。我想，如果可以尽可能多的创设学生自行探索、体验、感悟、评议的空间的话，学生在体体育锻炼中分析问题、解决问题和主动寻找快乐、成功的能力一定会得到逐步的增强和提高。

体育课教案篇3

一、师生问好

　同学们，新的学期开始了，我们又见面了。李老师看了一下，小朋友们真是长高不少，老师真替你们高兴啊。你们也很荣幸地升入了2年级，所以你们不是学校里年级最小的小朋友了。你们已经做大哥哥大姐姐了哦，一定要给一年级的小朋友做个榜样，让他们瞧瞧我们是多么棒。对吧?(生回答对)

　二、课堂常规

　接下来老师还是把课堂上一些注意事项说一下。这些仍然很重要哦，小朋友要认真听，仔细记，如果觉得有什么记不住的话，也可以拿出本子记在本子上，提醒自己不要忘记哦。

　1、服装。体育课上要穿运动服，运动鞋或轻便装和鞋子，不随身携带坚硬物品，排队到操场。

　2、出勤。因病不能参加体育课的学生要事先向我出示医院(校医室、家长)证明，说明情况，随堂见习(在队伍旁边听讲，只是不参加体育活动)，因事不能上课的学生要事先请。迟到者要主动“报告”待允许后方排入队伍最后。

　3、体育活动课堂常规。上体育课要认真做好准备活动，注意听老师讲解、观察示范动作，有事要举手示意。学生在练习时要严格按老师讲授的要领做课堂规定的动作，认真保护，防止伤害事故发生。

　“同学们，我们在体育课中不按照老师的要求练习，会发生什么事呢?”。小朋友们都说得很对，下面请你们听一个真实的小故事。

　“有一节体育课，李老师要求小朋友们绕着体育馆慢跑3圈热身，但是我们班的有个小朋友呀，他没有和其他小朋友一样排着整齐的队伍跑，而是故意摔倒在地，紧跟后面的小朋友一下子就被他绊倒在地了，他呀，捂着膝盖痛苦得叫着、、、、还有一次啊，李老师要求同学们四人一组练习抛篮球，但是有个小朋友思想不集中，结果，篮球一下子砸到了他的头上，害得痛得他哇哇大叫。

　听完这两个故事后，我想让小朋友们想一想，议一议，在课堂上不仔细听讲，不按照老师的要求练习还会发生什么意外呢?(让小朋友们发言)

　教师最后总结下。

　4、要爱护体育器材，按要求使用器材，有意损坏者，负责赔偿。

　5、学生要认真参加体育课考核，不及格和缺考的学生必须按时补考。

　6、学生在体育课结束前要做好整理活动，认真听老师做课堂小结。

　7、下课时待师生互相敬礼，“再见”后，再离开操场，体育委员要组织同学收回体育器材。

　三、评价体系

　上课表现好的予以奖励小棒，上课表现不好的扣除小棒，下课后到体育委员那登记，一个小棒一分，奖励的加分，惩罚的扣分。加分时收回小棒。小棒累计到20张，也就是说有20分了，就可以换取一张体育明星纸片!体育明星纸片累积到5张，可以换取一张喜报。

　四、本学期考核项目及标准

　1、一分钟跳绳

　2、立定跳远

　3、50米